形状本身在干活
两个音节勉强装下一个名词加一个冠词。四个音节装得下一个小介词短语。六个和八个装得下带主语和动词的从句。再回到两个音节，只够一个词，或者一个词加一个名字。所以这个顺序是：东西、场景、动作、复杂化、判决。
示例正好按这个顺序走：黑冰（东西）、铺满了整条路（场景）、父亲的手向后伸着（动作）、没有回头（复杂化）、等我（判决）。末行只有两个音节，而且是全诗唯一一行不在讲冰的。这就是那记合上的响。
它常被教坏的原因
学校版本的五行诗通常附带一套语法规定：第 1 行一个名词，第 2 行两个形容词，第 3 行三个动词，第 4 行一个句子，第 5 行第 1 行的同义词。那不是这个诗体，那是搭在诗体上的一张练习纸，它生产出的五行，是用五种说法讲同一件事。
这个体式最初由阿德莱德·克拉普西于 1915 年发表时，只规定了音节数，以及偏好短末行。其余都归你。保留音节数，扔掉词性配方。
数音节，以及哪里可以松
按实际读出来的音节数，而不是按拼写。黑冰是两个音节，铺满了整条路是六个，父亲的手向后伸着是七个——中文版按字数走，行与行之间保持同样的宽窄关系即可。示例的英文版数下来正好是 2、4、6、8、2。如果某一行多出一个音节却读得更好，留着它，承认这是一首「近五行诗」；克拉普西自己的草稿，比发表版本所显示的更常松动这个数目。